中学受験　国語学習法と専門教室

中学受験へ読解力を身につける多角的アプローチ

中学受験に多大な成果を挙げている国語専門教室では多角的なアプローチから読解力の向上をはかっています。首都圏のある中学受験国語専門教室では、音読を読解の基礎に置き、小学低学年のうちから毎日５分〜１０分、1,500字程度の音読を行い、読解力につなげています。

さらに、月に数回、この毎日の音読の上に、長文のテーマに沿った感想文を１時間くらいかけて書く、という学習法を加え、読解力と表現力の相乗効果が得られるようしていくそうです。

作文力の養成は読解力向上の源。

現代では、入試に、小論文試験を課す高校や大学が増えています。また、就職試験でも、多くの会社の入社試験で、小論文の課題が出されるようになりました。「文は人なり」とよく言われますが、文脈には、その人の知識の広さや深さ、思考力、感受性などが総合的に表われてくるものです。

小学生のうちから書くことが好きになるにはそれなりの機会と国語学習法が不可欠です。作文に対する好き嫌いの感情は、小学校３年〜４年生のころから現われ、小学校高学年になるとはっきりしてくるそうです。

実は国語や作文力は、学校の教科書を通してのみ身につくものでなく、家庭での読み、書き、話す習慣の中で醸成されていくものです。生活経験や社会体験が豊富であれば書くイメージも当然湧いてきますし、各材料は豊富にあります。

中学受験で求める作文力はそういう生活習慣や体験を基盤にしたものを自分の言葉で
いかにまとめられるかです。作文の勉強が進んでいくと、身近な生活文から始まった作文が、やがて感想文、説明文、意見文へとグレードアップし、その進歩に応じて、書く力だけでなく、読む力や考える力も成長していきます。